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「坏妈妈」「打死你」当孩子说狠话时,你的第一反应很重要!

发布日期:2022-08-09 11:20    点击次数:60
01好好的孩子,怎么突然开始说狠话、脏话?一个妈妈忧心忡忡地跟我说:"孩子最近动不动就是:“我靠!” “ 滚蛋!”一生气就是:“坏妈妈” “我不喜欢你了” “打死你” 。等等不堪入耳的话,我们家从来不说脏话,不知道跟谁学的,因为这个,我都不想让他在小区里玩了…...当遭遇孩子说脏话时,妈妈们的心路历程可能是这样的:

现在就说脏话,以后指不定还会说出什么呢!

天呀,开始骂脏话了,是不是思想品德有问题?以后会不会打架斗殴、惹是生非啊……好好的孩子,怎么突然开始说狠话、脏话?其实你知道吗?孩子说脏话、狠话,很可能这是到了——诅咒敏感期。02什么是诅咒敏感期?我们都知道,0~6岁属于孩子的语言敏感期。0~3岁主要是吸收期,3岁之后伴随孩子语言发展的成熟,开始进入语言的大量模仿和输出。通常在3~4岁时,会出现这样一个诅咒敏感期。这主要是,对于一直以来,需要大人的支持和被管教的孩子来说,他们突然发现自己有了一个可以用来保护自己、报复别人,或用来解决问题的“武器”——说脏话、狠话。在体验和探索语言力量的同时,孩子也越发对自己感到自信,开始把这种语言不分场合的频繁使用,甚至作为社交的一种沟通方式。听到的孩子也会随之被带动模仿,不过这些都只是孩子的好奇心和学习能力的体现,在尚不了解真正“语言暴力”的不雅和危害的孩子们,他们更多只是觉得好玩、有趣,而非真的有意要伤害他人。那么,孩子进入到“诅咒敏感期”的阶段,家长应该如何处理、帮助孩子顺利过渡这个阶段呢?03面对孩子的诅咒敏感期,家长该如何应对?1、冷处理越禁止越想要,当孩子说脏话时,大人的表现和反应越是强烈,越有强化作用, 孩子也会为了求关注而故意说脏话。冷处理通常是最先推荐的处理方法,但冷处理不意味着不回应,而是只回应孩子的需求部分,而选择性忽视孩子的语言态度部分。让孩子知道,说脏话并不能像“游戏外挂”一样,有威力到能随意支配别人,以及达到自己的要求,当他无法再从中获得“大人强烈回应”的目的和乐趣,自然会慢慢放下。2、幽默化处理很多时候孩子只是觉得好玩,想要引起关注,或者报复成年人不理解自己、不满足自己的需要,成人如果有强烈的情绪反应,就会陷入到与孩子的权力争斗之中,并不能有效解决问题。可以尝试幽默化的回应:

“我才不怕你叫我大臭屁呢,不过你千万不要叫我大西瓜,我最怕别人叫我大西瓜了……”

以正向的语言作为替换,然后给到孩子想要的情绪反应幽默化解。或是:

 “喂,110吗,这里有一个小朋友要伤害我,我好害怕啊!你快来救救我吧,我家住在……”

配合夸张的表情和语言动作,把矛盾变成一个情景剧,以幽默开心的氛围化解问题。家长还可以发挥自己的想象力添加进教育引导的元素。3、共情并表达自己感受如果孩子在以说脏话的方式伤害别人,或者宣泄自己的情绪,家长要理解孩子。找不到其他更好的方法来处理他遇到的问题了,所以可以尝试先共情。

尝试先共情

■  你是不是很生气(表达感受);

■  因为妈妈把iPad拿走不让你玩了(表达客观原因);

■  你是不是希望妈妈永远不管你,你想玩多久就玩多久,想干嘛就干嘛呀(表达对方期望)。

孩子的感受和需要被理解之后,通常就会回归理性思考,这个时候,家长可以尝试表达自己感受并关注于共同解决问题。

尝试表达感受,共同解决问题

■  我觉得很受伤、很难过(表达感受);

■  因为我最爱的宝贝竟然说要打死我,说我是个臭妈妈(表达客观原因);

■  我希望我的宝贝对我说的话都是温暖的、有爱的、礼貌的,现在我们一起商量下怎么能在不影响小眼睛(或吃饭,睡觉,作业等)的情况下,来安排iPad时间吧,你愿意吗?(表达自己的请求与合作)……

4、启发提问式引导用启发式提问来引导孩子认识到语言的意义和力量,以及如何让语言发挥正向的作用。例如:

启发提问式引导

■  你说这些话的时候,是什么感觉呢?(很快乐,很兴奋,很激动吗)■  如果别的小朋友对你说这些话,你感觉怎么样?■  你如何看待那个小朋友?■  如果爸爸妈妈对你说这些话,你感觉怎么样?■  你会如何看待爸爸妈妈?■  你会为爸爸妈妈感到骄傲吗?■  爸爸妈妈是大人,比你知道更多难听话,你觉得爸爸妈妈为什么选择不说这些话呢?■  我们以后总是会遇到一些说脏话的人,你要怎么看待他们?■  你觉得他为什么说脏话?(他可能经历了不开心的事,他不懂如何用积极的方式解决问题)■  如果是你经历了不开心的事情,除了说难听话,你还可以怎么处理呢?……

在和孩子的日常交流中,家长就要注意灌输有关情绪方面的表达方式,比如:

“你在别人面前批评我,我感觉很伤心”

“我并不想分享玩具,不要强迫我”……

即便月龄偏小的孩子,还不能掌握如此复杂的表述,但却能在一定程度上鼓励他表达情绪,而不是压抑情绪或发泄情绪。

同时,家长也可以帮助孩子寻找疏导心理的替代方式,比如寻求抱抱、短暂哭泣和玩具诉苦等较温和的方式,这样,孩子就不会只想到用说脏话来表达诉求了。

最后,行大于言,我们家长要以身作则,给孩子一个语言文明有爱的环境,这样孩子才会有一个不容易被外界影响和动摇的基准。往期推荐01

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